莫把警示教育当“故事”

近期，德保县纪委监委通报了一批扶贫领域腐败和作风问题典型案例，要求全县各单位针对典型案例召开警示教育会，警示广大党员干部绷紧“自律弦”，筑牢“廉洁关”。

鲜活的案例对党员干部的触动直接而深刻，开展警示教育活动取得了一定成效。但同时也看到一些党员干部存在“事不关己”的心态，面对警示教育，把自己当成了“吃瓜群众”；一些单位开展警示教育存在“走形”而不“走心”，教育效果如隔靴搔痒、隔山打牛，没有取得实效。笔者认为，要让警示教育真正触及灵魂，就不能浮于表面走过场，莫把警示教育当“故事”。

警示教育要坚持问题导向。党的十八大以来，全面从严治党不断深入，运用反面典型这个“活教材”开展警示教育，已经成为对党员干部加强纪律规矩学习教育的重要方式之一，是加强党员教育、管理和监督的一项经常性活动。可见，开展警示教育的出发点是“警示”，落脚点在于让党员干部受“教育”。之所以有的地方有的单位开展警示教育走了形式，纠其原因无非是没有坚持问题导向。只有带着问题、盯着问题抓教育，敢于较真碰硬、揭短亮丑，把突出问题整改贯穿于警示教育全过程，才能有利于打通惩处和预防的连接通道，才能通过开展一次活动，达到教育一批干部的效果。

警示教育要深入剖析收实效。前车之覆，后车之鉴。警示教育要发挥“正衣镜”“提醒铃”的作用，决不能走过场、成形式。各级党委（党组）要把从严治党责任抓在手上、扛在肩上，落实在行动上，要按照“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就突出解决什么问题”的原则，通过开展警示教育帮助党员干部认清自我、提高自我，争做合格党员。认认真真从反面典型身上汲取惨痛教训，把“未病”当作“有病”防，把“无事”当作“有事”抓。同时，让党员干部结合案例对照自查、举一反三，才能让警示案例真正入脑入心，切实把警示教育的过程变成相互教育、相互警醒、共同提高的过程。

警示教育要完善配套制度。党风廉政建设和反腐败斗争是一件长期的工作，并不是开展一次警示教育，组织干部参加一次活动就能完成任务，而是要坚持问题导向，针对典型案例暴露出来的问题和漏洞，研判案件发生的规律和特点，根据本单位实际，查找薄弱环节，从源头预防着眼，制定相应的防范和改进措施，常做常新，久久为功，将开展警示教育活动效果不断转化为党员干部自律的动力，不断构建查处一个案件、解决一类问题、完善一套制度、规范一个领域、警醒一批干部的综合惩防长效机制。

殷鉴不远，警钟长鸣。警示教育看似简单，但这项工作要做扎实却并不容易。只有持之以恒、深入剖析、不断创新、抓常抓长警示教育工作，一步步做细，一个个做实，才能真正做到警钟长鸣、以儆效尤。（德保县纪委监委 黄彩香）